2012年5月24日
飢餓遊戲三部曲
(到博客來購買本書)
前陣子買的,先給小外甥拿去看,聽說相當好看,小朋友周末看到連電動都可以不玩 :) 今天終於有機會翻開第一集了,很引人入勝呢 :)
----------
飢餓遊戲
我終於明白,多言多與只會惹禍上身。我學會閉嘴,裝得面無表情,不讓人看穿我的心思。[12]
我們必須這樣拿抽籤日開玩笑,因為不開玩笑,我們就只能擔憂和恐懼。[14]
每當她難過的時候,我總感到痛苦在我胸口聚集往上竄,彷彿無可抑遏地要從我臉上冒出來。[22~23]
我臉上浮現笑容,想著,謝謝妳給了我一把刀。[166]
我覺得自己像一塊老舊的皮革,在高溫中乾縮龜裂。[185]
我整個身體異常沉重,彷彿血管裡流的全是鉛。[259]
我們拿到許多無用的匾額,而大家要假裝喜愛我們。[402]
----------
星火燎原
光陰不會倒流,我們回不去。[12]
妳得把路走完才會抵達終點。最好還別遲到。[19]
有時候,事情就這樣發生在人們身上,而他們實在沒有足夠的能力去應付。[40]
我感覺頭暈,必須停下來片刻。細碎的陽光在我眼前跳舞。[74]
難怪我會贏得遊戲。高尚的人從來不會贏。[134]
到了某個地步,你必須停止逃跑,轉身面對那個要你死的人。難就難在,你得找到勇氣這麼做。[135]
他專注的時候,臉上有一種特別的神情,正常的那種悠然自得,被一種熱情與一種遙遠的感覺所取代,彷彿他心裡保藏了一整個世界,不為外人所知。[179]
堅強實在好難。[200]
----------
自由幻夢
用心這麼良善,卻又這麼侮辱人。[54]
她不能容忍任何不同意見,即使那是合理的意見。[75]
人在有觀眾的時候,總會顯得特別勇敢。[159]
某種很小、很靜的東西,像一根火柴棒那樣擦著了,點亮了我心裡的晦暗。[169]
最好別讓自己崩潰。妳得花十倍的時間和力氣才能把自己收拾起來,崩潰卻很快。[176]
蠢事是萬不得已才做的。[377]
如果失去意識不能減輕痛苦,那又有什麼用?[388]
我的沉默,就是我的回答。[408]
我的決心像蛋殼一樣一下子就碎了。[418]
我已經不再信賴這種叫作「人類」的怪物,不想再為他們效命,也鄙視自己是其中的一員。[419]
人類的集體思想通常很短命。我們是愚蠢、善變的生物,記憶力奇差,卻擁有自我毀滅的傑出天賦。[421]
筆記是為了記錄那些我們不能只是託付給記憶的事。[430]
忘記是一種罪過。[431]
明亮的黃,意味著重生,而非毀滅。我需要的是一個許諾:無論我們失去什麼,傷害多大,人生都能夠繼續下去,都能夠再次變好起來。[432]
2012年5月17日
文學盛筵
(到博客來購買本書)
教學的時候,如果能夠虛心以對,將學生的每個答案都在心裡過一過,不預設立場、不高姿態地心存唯一的答案,也許能聽到更多,從而獲得教學相長的功效。[17]
語文教育除了基本的聽、說、讀、寫能力的養成和文化傳承之外,我以為最重要的莫過於個人思想體系的建構。透過綽約多姿的文學風貌及上述延伸出的多元解讀,學生可學習多角度觀看人生、情意開發和容納意義的襟抱。[17]
其實,寫作之道無他,認真生活而已。[23]
教書及寫作之後,才知道朗讀的重要。好的文學作品,跟美好的音樂一樣,大多具備流暢、靈動的特質。而我們之所以在閱讀文章時感覺良好,往往是因為它的音樂性強,有節奏感,旋律動人。[25]
如果老師只能提供學生對已知事物的印證,沒有更多豐富或提昇的進步空間,這樣的教學有多少的意義存在![27]
在面對學生的錯誤時,既不必疾言厲色,也絕不可姑息養奸。[27]
議論文的寫作,旨在闡明觀點。因此,必須先有想法,才有寫作動機。[30]
人們總要在觀察過環境、制度,對世態人情有了些許的了解後,才會開始喜歡和人講道理。[30]
沒有意見,非得硬擠出一點什麼道理出來,這正是如今學生面對作文只能搔首撓耳的原因。眼睛,得先看到世界;心裡,得先有了感情;大腦,得先爬梳問題;嘴巴,要學會清晰表達。這時,下筆才有真心話,文章也才有真精神。[30~31]
沒有經過腦力激盪,所有的道理都不會真正進到心裡。[31]
道理應該潛藏在故事中,讓孩子們自己去聽出趣味、整理大要並歸納出意義,花點兒時間,請他們將心得扼要說出來。[31]
學習是為了讓生活更容易。一旦書本成為獨立王國,和生活相互切割,甚至只淪為考試的附庸後,教學的終極目標就不容易達成到了。[33]
接受他人的感覺,會讓對方變得較心平氣和;體貼他人的困難,會讓困難瞬間減輕重量。[34]
教書應該是一種分享,無論是情感或知識。[57]
語文教學應該注重累進的功效,讓每一次的學習既能複習先前的學習成果,又能找出更多的新視野。[87]
孤獨是生命圓滿的開始,並非洪水猛獸。沒有與自己獨處的經驗,不會懂得與別人相處。所以,但凡社會心靈的思考者,都必須保有長期的孤獨。[161]
以往各式各樣的閱讀經驗,必然會和每一次新的閱讀相互衝撞,古典的、現代的,在腦海裡交互出現,相互結合,形成另一種全新的體會。[165]
赫胥離曾說:「越偉大、越有獨創精神的人越喜歡孤獨。」紀伯倫說:「孤獨,是憂愁的伴侶,也是精神活動的密友。」歌德更進一步闡述:「人可以在社會中學習,然而,靈感卻只有在孤獨的時候,才會湧現出來。」[166]
閱讀是一種在創作的過程,不必一定依循作者所期待的方向前進。[167]
寫作對我而言,也許只是自言自語習慣的延伸。[168]
挪威探險家弗里喬夫.南森所說:「人生的第一件大事是發現自己,因此人們需要不時孤獨和沉思。」[168]
最好的作品不免有失誤或可再增補之處,閱讀作品若秉持「盡信書不如無書」的想法,對作者所徵引資料的精確及詳實度加以考核,往往會留下更深刻的印象。[171]
淺白的文字比較容易表達真誠的情感。[301]
簡單的、真心的寫作是很重要的。...做人跟作文是同一回事,什麼樣的人就會寫出什麼樣的文章來。[301]
「自然」是很重要的,我如果沒有那樣的心境,我就不寫那樣的文章。[302]
讀書讀到特別引起我共鳴的,我會畫線或隨手抄下來。[303]
因為記憶有限,所以做筆記是很重要的。[304]
在欣賞文學作品時,也不必太拘泥於既定的意義,很多作品的意義都是在被寫完之後才開始產生的。[304]
寫作中最快樂的就是寫完的那一刻,感覺無限美好,通常會好好慰勞自己,大吃一頓。[305]
寫作是一件有趣的事,非常令人著迷。你只要進去,要脫身就非常困難。[310]
適度使用成語,可以達到言簡意賅的效果;但過度仰賴成語,往往會失去新意,缺乏吸引力。[315]
多閱讀,並培養深思好學的習慣,才能建構深刻的思想。[316]
在一片虛假的厭套裡,誠懇最容易被看見。[317]
2012年5月10日
[80]決定未來的10種人
(到博客來購買本書)
2012/5/10
無意間翻開抽屜,才發現這本書的書摘還沒鍵入 >///<
----------
2011/8/8
整本書都是有趣的案例,看起來神速。不過,以的我殘破記憶力,看過之後,應該也會飛快忘記吧 XDDDD
----------
關於創新,所有好而實用的定義都會把構想和行動連結在一起,換言之,火花要結合火力。創新者並不是把腦袋放在雲端幻想而已。他們的雙腳還要站在土地上。...光有一個好構想是不夠的。只有當你去行動、去落實之後,才能稱為真正的創新。構想、行動、落實、收穫,和利潤。[19]
人,經由實現新構想,而創造價值。...創新絕對不會自己發生、自己永續長存。是人運用想像力、意志力,和毅力來讓創新發生。不論你是組員、組長,或是執行長,你真正的創新途徑就是人。事實上,你無法獨自從事創新的工作。[19~20]
構成探索之旅的真正要素並不在於發現新景物,而是以新眼光來看景物。--普魯斯特(Marcel Proust,1971-1922,法國文豪)[32]
但你必須先知道問題是什麼,才能談解決。而扮演人類學家的人,以全新方式重新架構問題(因為他們從實地觀察中去發現問題),如此,正確的解決方案才有意義,才能有所突破。[32~33]
[35][40][48][55][61][68][70][77][95][112][120][122][124][125][128][129][132][148][150][151][151][153][154][185][186][187][188][189][203][208][217][226][229][233][236][250][268][296][327][329][347]
2012年5月8日
盜墓筆記第二季大結局
商業周刊::不能飛高走遠[王文靜]
(摘自商業周刊第1276期2012.5.7-5.13)
有時,不能飛高走遠,是一種祝福。
有時,不能飛高走遠,是一種祝福。
無法飛高走遠,可能是另一種祝福。心定,念頭不雜,不知不覺中竟然走出一條路。
人生有飛高走遠的夢想,很美。但要小心,有一個「眼高手低」的魔鬼伺機綁架你。
認分的意思有兩層:一,接受。過程中,我從不認為,挫折是一個問題,就是接受,埋頭把一個個問題解決。能力,也在解決問題中建立起來;二,心思不雜。闖出一點成績後,我也碰到外界誘因,但因為認份,而安分。
低估了飛高走遠,這不是技藝加上學識就能有的。還需要態度。
想想,老天爺也公平,不會天分與認分兩樣都給。缺的那份,要自己掙。這是人生的功課。不論你是否擁有飛高走遠的條件,學習認分,學習接受,生命的風景定然不同。至少,會開心。
訂閱:
文章 (Atom)






