天下雜誌::讀一本課本是不夠的

(摘自天下雜誌第418期2009.3.25-4.7)

從大腦和記憶的研究來看，廣泛閱讀的效果較好，因為記憶是個熟悉度，常用字的神經迴路連接得比較緊密，記憶比較好，同時，因為它反覆在不同情境下出現，這個生字的正確用法可以透過內隱的學習而得之...

一個單獨出現的生字不及在文章中出現時記得牢，因為故事內容提供了更多的提取線索。

閱讀最忌一直停下來查生字，它會中斷閱讀、喪失學習的樂趣。

香港的學校沒有使用注音符號，他們是一開始便廣泛閱讀，透過閱讀認識生字，變成熟字，更透過閱讀，掌握這個詞的正確用法。