其實，條列式寫法存在著很大的缺點。因為條列出來的各項目，所占的比重大小被視為相同，而且，條列式寫法無法清楚了解各項目彼此之間的關係。[21]
用條列式寫法彙整資料時，無需思考架構與關聯性......等因素，只要把各個項目列出即可，實在不大需要用到頭腦。如果是習慣這種條列式寫法，甚至會有一種危險，那就是可能對各種事物，變得失去自己深入思考的能力。[22]
要圖解某件事物的話，必然不得不對它進行深入的分析與思考。什麼與什麼之間存在著緊密的關係？什麼與什麼之間有著因果關係？什麼與什麼是對立關係？什麼與什麼是包含關係？哪個項目的重要性比較高？......等，需要檢視的面相非常多。相較於條列式寫法而言，是相當棘手的作業。[22~23]
為了繪製圖解，必須全盤掌握事物架構，自然而然會讓人對事物深入思考。...原本覺得圖解只不過是表達的工具，不過，試著實際繪製之後，卻發現思緒在腦中清楚整理，之前沒想到的點子不斷地湧現出來。[24]
圖解，就是陪著自己一起成長、持續進步的思考與表達工具。[29]
我們有誤會的權利、犯錯的權利，也有深入思考的權利。[29]
圖解，是一種存在著｢刺激進步｣與｢激發溝通｣裝置的思考工具。[31]
當然，藉由圖解溝通，包括自己和參與討論者，也都能跟著圖解一起成長。因此，如果你完成一張圖解之後，請試著以它為主題和其他人討論。[31]
圖解中真正必要的，一是思考各個要素間究竟是什麼關係，二是思考個要素的權重究竟有多大。...請大家記住一件事，那就是圖愈簡單，愈能發揮傳遞訊息的功能。[34]
大部分的事物，都有所謂的上層概念存在。把它找出來的話，包含關係便能變得更清楚，更容易理解。[35]
不過，如果用方框的話，傳遞給人的印象會變得比較剛硬。依據心理學的研究，似乎人在看到有稜有角的東西時，比較容易緊張；但是，面對圓形的東西，比較不會有敵意。所以，無論是人類或動物，小時候都長得圓滾滾的。各位應該沒看過長得方方正正的嬰幼兒吧？據說，這也是人類在自然界中為了自我保護、不受攻擊，所以才如此演進。[38~39]
一般而言，成為領導者的必備條件之一，是能以一句話表達事物本質的｢文案力｣。使用圖解，訓練設定關鍵字和下標題的文案力，是邁向領導者之路的重要過程。[56]
當我們在讀一本書或看報紙時，如果以內容為素材進行圖解，藉由結構化與立體化的方式理解內容，這也有助於掌握內容本質。在製作商業文書時也是一樣，不要寫成文章，改以圖解呈現。如此一來，問題的結構應該在圖解的過程中就會浮現，讓我們能以鳥瞰的方式理解整體。[63]
不過，如果不是想要表達比例或變化，只是單純傳達數值的話，與其使用圖表，直接列出數據的效果會更好。[71]
人很容易被插圖的意象牽著走，變得無法深入思考。所以如果一開始就使用插圖的話，常常會導致整個邏輯理論失焦。我建議各位，在搭建架構、建構細節的階段，避免使用插圖。等到全體架構都已完成之後，再依圖解的製作目的所需，點綴一些插圖。插圖的優點是容易傳達意象，但是，換個角度來看，也很容易導致讀者因此產生先入為主的觀念。這一點，我們應該要特別留意。[71]
作者的想法也可能會出錯，或者也有可能作者的想法雖然正確，但是，自己卻無法贊同。也應該會有人提出比作者更好的想法。因此，閱讀一本書時，千萬不要有｢作者說什麼都對｣的想法，而要抱持｢與作者平起平坐對話｣的心態，甚至比作者更高一層地位，以作者的想法為素材，提出自己的主張才對。我認為，閱讀的終極目標，並非｢正確理解作者的想法｣，而是藉由作者在書珠提出的想法觸發思考，進而｢獨立思考，擁有自己的主張｣。[78]
將條列式文章做成圖解，訣竅在於刪除多餘的旁枝末節，萃取關鍵字就好。大膽刪除多餘的部分，就能畫出一張容易理解的簡潔圖解。圖解的初學者很常犯的一個毛病，就是想在一張圖裡面，塞進所有的要素，導致在架構設計上走進死胡同，或者繪出一張錯綜複雜的圖。所以，請各位在剛開始練習圖解時，將繪製的重點放在｢畫出一張以自己的頭腦就能理解的簡單圖解｣，而不是｢做出一張正確又詳細的圖解｣。為了達到這個目的，儘管放心，大膽將旁枝末節全部刪除吧！[84]
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* 在比較兩件事物時，不要只做對比，要仔細推敲兩者間的關係。
* 要圖解條列式寫法的資料時，刪除全部的旁枝末節，抽出關鍵字即可。
* 不要輕易地在圖解中使用插圖。非用不可的話，要在完成圖解後才加上去。
* 與其投注大量心力於提高圖解的完成度，不如想辦法從完成後的圖解好好思考。[93]
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不要把原文中的詞彙原封不動拿來使用，要把它轉換成連自己都容易理解的語言。如此一來，才能更清楚看到問題的本質。[97]
所謂的圖解，就是把對方的世界轉換成自己世界的一道手續。在別人的勢力範圍裡打仗，肯定吃敗仗，所以要把對方從他的地盤拉到自己的地盤來。不為對方的思考所惑，用自己的頭腦思考，這才是圖解的基本。[97]
如果繪製出來的圖解，複雜到超出自己的理解能力，或知識能力無法解讀時，直接修改圖解，反而容易走進死胡同。所以，萬一遇到這種情況，建議各位還是乾脆一點，重新在畫一張吧！把所有的文字都轉換成自己能充分理解的詞彙，圖解到自己能充分理解的水準之後，再開始重新思考看看。不懂的事物，無論再怎麼苦思，結果還是不會懂的。繪出一張超出自己理解能力的圖，並沒有任何意義。[99~100]
請大家記得一件事情，那就是看起來既複雜又龐大的圖解，並不見得是一張好圖解。簡單易懂，但包含著許多重要意義的圖，才是一張好圖解。[102]
圖解，是借用別人說的話，親手建構自己想法的一種過程。所以，別人怎麼說，最終並沒有太大的意義。以別人說的話作為觸媒，整理出一番自己的想法，才是重要的事情。[107]
無論是對什麼東西有興趣，最終都可能擴及到各種領域。[111]
試著用一些新的組合方式來分類的話，可能會浮現出原本想都沒想到的新點子。[116]
所謂的創造，就是把異質要素結合在一起，說不定能夠產生新的想法。[116]
就像在水面上滴一滴水，會產生一直擴大的波紋一樣，加進新要素後，圖的狀況也會產生變化。有時候，新創意或新發現便會由此而生。[116]
我們在讀一張圖時，通常注意的焦點是｢圖的本身｣，而不是｢圖以外｣的地方。但是，在進行圖解思考時，針對圖以外的部分，也就是空白的部分進行思考，這也是重要的技巧之一。[116]
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｢填空｣這種手法，也能應用在製作會議資料上。
會議時，若是準備的資料太過詳細，很容易讓會議的討論焦點一直拘泥在小細節上面。所以，不妨省略細節部分，做一張稍微留白的圖。
如此一來，與會者較能集中針對大架構進行討論。另外，也可能會因為想要在空白處填上什麼，由此開始波紋(影響力)愈擴愈廣，可能因此激發新的想法或是解決問題的好方法。
腦力激盪(brainstorming)時，也是一樣。如果沒有任何素材或草案輔助、一片空白的情況下，即使委婉開口邀請與會者：｢關於這個主題，無論想到任何事都可以說出來｣，大家的腦子裡通常還是無法憑空產生任何想法。如果能在與會者面前，以圖解方式呈現素材或草案，大家就比較容易構思新想法。不過，如果是用文字寫成的草案，光是想要讀完就夠累人了，很難繼續引發愈擴愈廣的波紋效應。
不過，如果我們做的是一張有許多空白的簡圖，應該就能引發熱烈的意見討論，也能更容易進行腦力激盪。也就是說，善用適度留白的會議資料，能夠產生熱烈的討論。[117]
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｢圖案｣能讓人只看一眼就能夠掌握整體，所以具有｢整體掌握｣的效果；｢數字｣具有能和其他事物相比較的特性，因此有｢比較｣效果；｢文字｣能擴張人的想像空間，所以具備｢想像｣效果。[122]
我想建議的是，結論，最好能放在圖解的下方位置，才能夠加清楚易懂。[122]
與條列式寫法不同；把資料繪成圖解，就能思考彼此間重疊的部分以及空白的部分。畫成圖解，有助於思考更深入，腦中浮現新想法的機率也增加。這也是圖解的好處之一。[126]
但是，工作現場最需要的不是分析現況，而是提出｢如何解決問題｣的方案。思考要能達到這個境界，才算是能在職場上發揮實用效果的｢有用圖解｣。[136]
在繪製圖解時，先從自己的經驗出發，將思緒系統化、泛用化。完成這一道作業後，再重新將系統化的思考，應用在自己熟悉的事物。在這兩道作業後，圖解才能真正內化，成為自己的一部分。[147]
重要的詞彙用較大的粗體字呈現，修飾用的子句或形容詞......等，則以較小的字體，如此一來，能夠賦予圖解文字富有抑揚頓挫的語感，讓讀者更容易看懂。[202~203]
在整張圖裡的重要詞彙以粗體字表達，所以，給人一種強而有力的印象。以字體的大小、粗細與底線表達，讓文字富有抑揚頓挫的語感這一點，是非常值得我們好好學習得一張圖。[203]
如果遇到把所有的資訊彙整在同一個區塊內會顯得太複雜的情況，或是如此做會使整體失去平衡感的情況，就可以像這張圖一樣，在表達整體架構後，把其中一部分抽出來另行圖解，就能表達整體與部分的關係。[204]
想要在文章摘要裡展現自己的個性，沒有相當程度的寫作能力，是不可能辦得到的事情。但是，如果是圖解的畫，即使沒有刻意展現個人風格，也會很自然而然表達自己獨有的個性。也就是說，相較之下，圖解比文章更能表達個性，更容易突顯自我風格。所以，圖解，是一個利於自我表達的有效工具。圖解表達如果能成為自己的專長，很容易表達自我、展顯個人風格。[208]
請各位記得，採用不同的關係－－對立關係、包含關係或重疊關係，會讓論點產生巨大的改變。如果各位和人爭論，當對方提出對立意見時，只要用包含的架構對他說：｢你的反對論點是在我框架裡的一部分。｣那麼要辯贏這場辯論就容易多了。[221]
有些人認為太常做圖解，可能降低寫作力；不過，事實上，圖解能顯出文章的邏輯問題。所以，在寫文章前或寫完文章後，以自己的文章為素材，試著做一張圖解，這也是一種訓練寫作力的重要方式。[227]
寫文章時，很難能夠運用｢暫時先保留｣的這種技巧，一般來說，寫文章時只要遇到弄不清楚的地方，當場就會卡住。實際上，寫文章很難發生｢不懂的地方暫時先擱著，跳過去繼續往下寫｣這種事情。但是，由於已先完成圖解的整體架構，所以細節部分即使有不明之處，也很容易暫時先留白。就算有少數一些空白的地方，也不至於對整體有太大的影響。空白之處，等到弄懂之後再補入即可。因此，在圖解的過程中如果遇到不懂的地方，暫時先將該處留白也沒有關係。[237]
我們讀一本書的最終目標，並不是了解別人的想法，而是擁有自己的想法。[238]
所以，我認為與其要求完全了解別人，不如以目前能夠了解的部分做為素材，將它們當成自己｢目前這個時點｣想法的基礎，進而具體表達出來，這才是更重要的事情。[238]
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